写作是写作主体在对自然、社会、人生有比较深入的观察和思考之后用书面语言进行的有针对性表达的活动。写作能力是一个有文化人的必备能力。初中是人一生发展的奠基阶段,初中作文能力如果能得到有效提高,将会对学生后来的学习和工作有深刻影响。有效的初中写作教学能够培养学生的观察、想象和思考能力,搜集写作素材的能力,谋篇布局的能力,写作各种文体的能力,作文修改的能力。当前初中写作教学是有成绩的,比如《语文课程标准》的足够重视,语文教师有许多好的指导方法,初中生的写作能力较前有较大提高。当前初中写作教学也存在不少问题,比如有些教师对初中写作教学重视不够,对学生了解不够,命题缺乏针对性,自身写作能力不高,指导方法欠缺等等。学生方面也存在着一些问题,比如重视不够,兴趣不弄;不善于观察和思考,写作题材匮乏;阅读量不够,缺乏积淀;文体意识淡薄,结构层次混乱;缺乏真情实感;书面表达不好,书写格式不规范;没有修改能力等等。家庭方面主要在与学校教育脱节,不重视学生写作等等问题。为了搞好初中写作教学,我们必须坚持听说读写相结合、先放后收、师生配合、兼顾素质与应试的原则。在具体操作方面,应当不断激发学生的写作兴趣,引导他们在观察生活和社会的同时,训练思维方式和想象能力,明确文体意识,不断提高书面写作能力,教会学生重新润色自己作品的方法等等。家长也应关心孩子的写作状况,营造良好环境,为孩子写作能力的提高加一把力。如此,我所期望的初中写作教学的新局面一定会到来。