辍学问题是一个广受关注的教育难题。学生辍学不仅阻碍其自身的发展,还会影响国民整体素质的提高。为了预防辍学,美国政府与社会各界采取了诸多措施,取得了积极成效。与其相比,我国的辍学问题更为突出,但政策效果有待提高。本翻译报告所选文本Dropout Prevention,针对美国初高中存在的辍学问题,为教育工作者、管理人员和政策制定者在辍学预防方面提出了具体建议。因此,翻译此文本可以为我国的教育工作者,管理人员和政策制定者在防辍工作上提供借鉴。根据纽马克的文本类型理论,Dropout Prevention属于信息型文本,翻译时应以交际翻译为理论指导。交际翻译跳出了逐词逐句翻译的限制,强调译文读者应获得和原文读者一样的阅读感受。因此,译者在交际翻译理论的指导下,采取可接受性翻译策略,目的是使译文遵循目的语读者的语言习惯,易于被读者理解和接受。由于英汉两种语言之间存在巨大差异,为了使译文具有可接受性,译者分别从专业术语、词义、词性、信息完整性和句子结构上对译文进行了处理。对于专业术语,采用加注的方法对其含义进行解释,使译文易于理解和接受;对于词义,根据语境和汉语搭配习惯,恰当选择词义,使译文通顺易懂;对于词性,则根据英语多用名词、汉语多用动词这一差异,对词性进行转换;对于原文省略的信息,则根据语境,采用增译的方法将信息补充完整,准确传达原文信息;对于句子结构,则按照汉语的句式特点,对句子进行拆分和重组,符合汉语的表达习惯。本翻译报告旨在为初高中教育工作者、管理人员和政策制定者就辍学预防提出具体建议的同时,也为同类文本的翻译人员在翻译策略的选择和翻译方法的运用方面提供相应的借鉴和参考。