本研究致力于探索箱庭疗法的心理暗示效应,与互动装置艺术的艺术建构之间,心理学角度与艺术学角度的联系。在如今多学科相互交融的大环境下,跨学科研究正在蓬勃发展,各种学科扩大自身领域范畴,开始从别的学科中汲取精华,运用别的学科的知识、思维查漏补缺,并进一步深化学科研究。心理学科与艺术学科之间存在明显的区别,但又在人文精神与思想传达的方面具有极多相似之处。箱庭疗法作为心理学科中极其重要的知识门类与治疗方法,其心理暗示效应过程在于,箱庭疗法给箱庭来访者提供了自由且受保护的空间,产生暗示引导来访者建构箱庭。心理暗示使得来访者建构箱庭时有意识的选择箱庭的摆具,在箱庭中创造出能够反映来访者内心心理状态的箱庭作品。箱庭作品是来访者内心的无意识世界呈现于现实世界的具象表达,其建构形式具有抽象性、象征向、艺术性。来访者完成箱庭作品后,在治疗师的陪伴下阐释、理解自己创造的箱庭,来访者再次经历自己的无意识世界,产生积极想象与自我暗示,获得感悟并重新认识自我,也唤醒来访者自我治愈的心理功能。箱庭疗法中,来访者建构并理解箱庭的心理暗示效应过程,与互动装置艺术的参与者参与装置互动时产生的心理暗示效应过程,具有相似性。同时,箱庭作品的艺术建构与互动装置的艺术建构也具有共性。互动装置艺术中心理暗示效应过程在于,互动装置艺术呈现的特定场所空间具有暗示力与艺术感染力,产生暗示吸引参与者参与互动。参与者在与作品的互动过程中,改变了作品的建构形态,在互动中体验作品的艺术表达。互动行为促使参与者产生联想、想象,进而自我暗示,对互动装置艺术作品的内涵有所感悟。互动装置的艺术建构基于现实材料,其建构形式同样具有抽象性、象征性、艺术性,作品的艺术建构中传达出的艺术思考与人文内涵,也是艺术家内心无意识世界的体现,参与者在与作品的互动中,经历着艺术家的内心世界。两个不同学科载体呈现出了在心理暗示效应与艺术建构上特殊的相似性。与不同学科之间的融合研究能够带来互相促进的作用。通过阐述、挖掘箱庭疗法与互动装置艺术之间的联系,笔者希望带来对互动装置艺术与艺术建构两方面,心理学视角的理解,也希望能够进一步丰富学界对互动装置艺术与艺术建构的认识。