教育产出对经济增长的贡献是教育经济学中一个重要的研究领域。具体到某一地区某一时段之内,教育产出对经济增长的贡献率如何求解,以及不同类型教育产出的贡献率乃至他们之间的比较,则成为近年来学界诸多研究者不断深入开掘的新地。从人力资源与社会保障部所属的中国劳动力市场监测中心的监测数据中我们发现,进入新世纪尤其是2006年以来,包括高职高专、本科与研究生在内的大学毕业生供给量越来越大,而同期的市场需求却持续萎缩,标识这一趋势的求人倍率值不断下降;与此相反的是,包括中专、技校与职业中学在内的中职教育毕业生却越来越抢手,求人倍率值越来越高。这使得在高等教育大发展的背景之下,中职教育的角色越来越抢眼。如何从实证的角度去解释这一现象,实践层面上该何以应对,这是本研究的出发点之一。考虑到数据可得性与计算可操作性等因素,具体计算上海改革开放后若干年不同类型教育产出对经济增长贡献大小成为本研究的核心内容。实证研究过程中通过Cobb-Douglas生产函数推导出一个涵盖不同受教育程度劳动力在上海就业人口中所占比重、不同教育程度的教育年限与不同教育程度劳动者相对收入关系的贡献率计算公式,使用1987-2009共计23年的数据,巧妙设计代理变量,合理估算相关参数,并借鉴已有学者的相关处理方法,计算出教育产出对上海经济增长贡献率为9.71%,其中小学、初中、中职、高中与大学五个不同类型教育产出的贡献率之间比例关系为1.09:1:3.75:4.18:8.30,表现出大学遥遥领先、中职教育居中的态势,并未证实作者之前所做的中职教育产出贡献率较高的假设。但是结合同一时期国家财政对不同教育类型的经费投入力度进行分析,五类教育产出的相对贡献率之间比例关系为1.46:1:2.27:2.55:0.92,却呈现出大学最低,高中与中职远高于其他的态势,这从一定程度上可以说明,以大力发展中职教育来解决目前就业市场上的困局,比发展高等教育的效率更高。本研究采用的是比较常用的生产函数法,虽然由于一些数据未能收集到,使得部分参数的估算只能借用全国性的数据而非上海的数据,这在一定程度上影响了计算的精度,但并不会影响计算结果所指引的方向。由于受到财富分配方式与人们教育选择心理因素的巨大影响,中职教育产出的贡献并没有得以很好的展现,即便如此,本研究的计算结果也已经证明了大力发展中职教育对于解决当前结构性失业问题将能够发挥重要作用。最后结合汽车行业与一个典型个案进行简单分析,以进一步证明发展中职教育对整个经济社会的重要性与大力发展中职教育的可行性,并结合目前中职教育实践过程中所表现出来的种种问题,提出了改进中职教育发展的四条建议措施。