新时期我国农民工子女教育问题研究

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工业化以及现代化的发展必然引起城市化,这是世界经济、社会发展的一个普遍规律。城市化的迅速拓展催生了市场对劳动力的大量需求,大批的农村剩余劳动力转移向城市。随之大量的人口迁移带来了诸多社会问题,农民工子女的教育问题日益显现。在我国城市化建设的加速推进过程中,农民工已经作为一个特殊的群体存在于城市和农村之间。随之,这些数以千万计的农民工随迁子女的教育问题,在制度壁垒和观念歧视的多重排挤之下,成为了继满足温饱基本生活需要之后的又一突出问题。早在上个世纪30年代,世界各大移民国家,美国、西班牙等纷纷对流动人口的管理和其子女的教育问题提请关注,并陆续制定了目的明确的政策和法律加以保护教育公平,在时间的推移中,效果日益显著。在城市化过程中,农民工子女能否公平地享受义务教务的权利,将是近几年城市发展中亟待解决的重点问题,同时也关系到城市的稳定发展。社会稳定,各方面的利益协调;社会公平,人际关系环境和谐,是我们未来社会建设发展的努力方向。本文以农民工子女受教育的现状为着手点,了解其现状及存在的问题,在此基础上,政府和相关部门陆续出台了一系列的相关政策,以解燃眉之急。由此引入了国外流动人口子女教育经验的相关举措和实践经验,希望能有所借鉴。其次,分析农民工子女教育问题产生的原因。从社会性质的划分方面分析农民工的社会性质和农民工子女的社会性质,从而更清楚的了解流动人口子女教育的困境和留守子女教育的困境的成因。通过分析产生农民工子女教育问题的成因,从城市化发展和公共政策的执行方而出发,以农民工子女受教育边缘化的问题为切入点,对农民工子女教育政策制定中受益群体的参与程度较低、农民工子女教育政策的执行情况不理想等问题进行了分析和探讨,基于已有的关于农民工子女的教育政策和现状的研究,提出打破农民工子女受教育边缘化问题的对策和建议。力图改善农民工子女受教育的现状,促进我国劳动力资源的整体均衡发展和整个社会的和谐发展。
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