随着高考新政策的出台,语文学科的地位陡然提升。作为语文学科中“半壁江山”——写作的重要性不言而喻,人们对写作成绩的关注度更是提到了前所未有的水平。但在现实教学中,由于“教育就是应试”的观念深入人心,初中生作文中诚信缺失的问题大量存在,初中生写作成了一个求取语文分数的有力途径。写作成了格式化、套路化、成人化、假大空的训练活动,初中写作教学课堂俨然变成了一个锻造作文分数的“数控车间”。由此,在目前的写作教学课堂上,我们可以发现,写作教学目的重应试命题轻自主写作;写作教学内容重技巧润色轻真情流露;写作教学过程重单向迁移轻多向建构;写作教学评价重分数反馈轻心灵审视。在诚信写作理念的指导下,笔者结合教学实践,提出了解决当前初中生作文诚信缺失问题的可能途径,即诚信写作教学对策:营造心境,联结自我;流淌心乐,唤醒本我;回归心场,抒写真我。从写作本体学生的角度出发,关照学生的心灵世界,帮助学生挖掘内心写作的源泉,实现诚信写作。