随着我国经济的迅猛发展和改革开放的深入,工业化和城市化进程的日益加快,大量的农村剩余劳动力涌入城市,形成一支流动人口大军。随着我国流动人口“家庭化”趋势的不断增强,更多的学龄前儿童也跟随父母涌入城市并已成为相当数量的群体,他们的教育问题也引起关注。本研究从流动幼儿教育现状入手,以重庆市主城区为例,采用文献法、问卷法、访谈法和观察法,对流动幼儿家庭教育和机构教育的环境与条件、教育内容和方法等进行了调查研究,并对影响流动幼儿教育现状的因素进行了分析,在此基础上提出相应的建议及对策,为解决流动幼儿教育现状中的问题提供一定的借鉴和参考。研究表明：重庆市流动幼儿教育现状在家庭教育方面存在以下问题：第一,家庭学习环境相对较差；第二,教育内容不够丰富,比较单一；第三,家庭教育方式比较单一。在机构教育方面存在以下问题：第一,流动幼儿多半就读于条件较差的私立园,设施较不完善,物资较匮乏；第二,私立园师资力量较差,大多学历低,无专业职称教师也较多；第三,私立园课程设置和教育教学质量比较差。以上问题的存在主要有以下几个影响因素：家长的经济收入和家长素质是影响流动幼儿家庭教育质量的主要因素；户籍制度和教育公平问题是影响流动幼儿机构教育的主要因素。研究从家庭、学校、政府三个层面提出了改善流动幼儿教育现状的对策。针对家庭教育提出了两大对策：一是改善家庭教育环境,转变家长教育观念；二是加强家园合作,帮助家长提升家庭教育质量和水平。针对学校教育提出了四大对策：一是扩大公立园的办园规模,制定合理、科学的入学标准,使流动幼儿也能享受到与当地幼儿同等的教育；二是政府投入资金大力扶持私立园的办学规格,并将私立园纳入政府管理,使公立园与私立园之间的差异缩小；三是加强师资培训,统一管理课程设置,严把教学质量关；四是转变教师观念,为幼儿营造和谐温馨的学校教育环境。