作为英语中的一个重要词汇类别,短语动词使用范围广泛,句法灵活多变,语义丰富,一直以来都是中国英语学习者学习过程中的重点和难点,并直接影响了其语言使用的流利度与准确性。本研究从认知视角出发,以OFF短语动词为例,通过解析OFF短语动词的语义构建机制并结合中国学习者的实际需求,旨在改善在线英语学习词典中OFF短语动词的词条,最终帮助学习者习得OFF短语动词。基于英语本族语语料库BNC,本研究首先依据频率值和MI值提取了前200个OFF短语动词,然后在概念隐喻和意象图式理论的指导下对它们进行了认知语义分析。研究发现,OFF短语动词的语义形成及扩展涉及了四种意象图式,包括接触图式、路径图式、障碍图式和容器图式。其次,通过中国学习者英语语料库CLEC,本研究分析了学习者在使用OFF短语动词时存在的困难并进一步分析了其错误产生的原因。研究表明,中国学习者的错误可归纳为三类,句法、语义和搭配错误,主要集中在语义和搭配这两个方面,而犯错主要源于语际干扰、短语动词本身的复杂特性和教学方法的欠妥。再次,在融媒体时代下,在线英语学习词典逐渐成为了学习者的首选辅助工具,然而,通过调查发现五大主流在线英语学习词典针对OFF短语动词的呈现不够全面、准确,难以满足中国学习者的需求。其缺陷主要表现在四个方面:释义中的图式语义结构不完整,例证说服性不强,参见信息和语法标签不足,以及缺乏错误警示。最后,针对当前在线学习词典的不足,结合构式语法和意义驱动的多维释义理论,本研究提出了OFF短语动词的四条呈现原则,包括以小品词为中心的宏观结构编排原则、基于隐喻的义项排列原则、意义驱动的多维呈现原则和面向用户的错误解析原则。然后据此,设计出了在线英语学习词典OFF短语动词的多维呈现模式,并辅之样本词条加以解释。