公务员廉政教育是加强廉政建设和反腐败斗争的一项长期基础性工作,各国在公务员队伍管理和政府廉政建设工作中历来重视廉政教育的重要作用,并在各自国家的多年廉政教育实践中,积累了许多宝贵经验,也取得了长足的进步。公务员廉政教育是教育者主动的施教行为与教育对象能动接受的“双向互动”过程,其教育效果的达成要以被教育者接受所教授的内容、并内化其个人行为要求为基础,教育目的与教学效果最终只能通过教育对象的接受活动来完成和实现。在此过程中,廉政教育接受起着至关重要的作用、占据着举足轻重的地位。如果没有接受,或者说没有很好的接受,廉政教育活动就会成为无效劳动而失去意义。　　公务员是国家政策的执行者、是国家意志的贯彻者。公务员廉政教育对行政队伍的廉洁性、效率性起着十分重要的作用。然而,在实际工作中,公务员廉政教育效果却不尽如人意,究其原因就是廉政教育在过程中遇到了接受障碍。　　本文通过对公务员廉政教育、教育接受及接受障碍的相关概念含义、基本内容等有关理论进行对比,对公务员廉政教育接受障碍的表现、特点和危害进行概括,在此基础上对公务员廉政教育接受障碍的成因进行分析,最后,从提升公务员廉政教育的施教内涵、激发公务员廉政教育对象的内在动力、营造公务员廉政教育的良好环境等三个方面提出消除公务员廉政教育接受障碍的对策及办法,以更好地发挥廉政教育的教育效果。