排舞英文名“line dance”,是一种在不同方向上重复固定的舞步,自由创编上肢动作的运动项目。2014年全国排舞中心提出将排舞引入学校,打造“阳光排舞课程”,排舞运动正式进入校园。2016年,排舞中心又启动了“阳光排舞进校园,万所学校礼献祖国”的大型公益活动。截止2017年5月,排舞运动已在北京、四川、重庆等29个省的各个学校进行试点推广,并受到校园师生喜爱,逐步成为青少年日常锻炼的最佳选择。排舞运动对场地设施要求低、锻炼方式活、锻炼效果明显,在小学校园开展有利于小学体育教学内容的创新,形成学校特色项目。目前,排舞运动已经在城市的大中小学火热开展,但该运动在农村学校推广缺乏技术与理论做指导,开展较落后。本文就从成都市农村小学开展排舞的现状为出发点,通过SWOT-AHP定性和定量分析相结合,为成都市农村小学排舞发展提供理论参考。本文主要采用问卷调查法、访谈法以及SWOT、AHP分析法,分析排舞在农村小学开展的内部优势与劣势、外部发展机会及威胁,建立各因素的判断矩阵,结合AHP进行定量分析,计算出各因素的权重值,然后对各个因素进行层次总排序和战略四边形的构建,找到适合农村小学开展排舞运动的战略,为排舞在农村学校发展提供对策和建议。研究结论:1)排舞运动在成都市农村小学开展的内部优势因素主要包括:动作简单易学,普及性强;较高的锻炼价值;场地设施要求极低;开展形式多样,趣味性强。内部劣势因素:排舞教练员专业化程度低;经费不足,参加排舞比赛少;排舞理论研究落后;排舞监督力度不够。2)排舞运动在成都市农村小学开展的外部机遇因素主要包括:良好的政策环境;排舞公益培训和赛事增多;我国排舞领军实力扩大;网络媒体的快速发展。外部威胁因素:教师流动性大;其他体育活动的开展;学生余暇时间不足;排舞教学课时少。3)通过AHP分析法,一级指标中影响最大的是内部劣势因素,排在第二和第三的分别是外部机遇因素与内部优势因素,影响最小的是威胁因素。二级指标权重排在前三位的分别是:排舞教练员的专业程度低、良好的政策环境、排舞公益培训和赛事的增多。4)结合AHP分析法中的计算结果,构建排舞运动在成都市农村小学开展的SWOT战略四边形,根据四边形重心P点落在第二象限,确定农村小学排舞道路应走争取型战略。