近年来,随着保护野生动物宣传的扩大,野生动物保护引起了社会各界的广泛关注。这是加强生态文明宣传教育的可喜成绩。但随之而来的,一些关于野生动物保护理念和宣传方面的问题也逐见端倪,似是而非的野生动物保护宣传,客观上形成并加强了舆论对野生动物的绝对保护思想。因此,开展科学理性的野生动物保护教育十分必要。本文以高校学生为研究对象,以科学的野生动物保护理念为理论基础,进行高校野生动物保护教育研究。以开展野生动物保护教育讲座、辩论比赛、小组座谈的方式,研究高校学生野生动物保护态度现状和野生动物保护教育效果及二者的影响因素,总结出高校野生动物保护教育的内容、体系构建及实施途径,并对野生动物保护教育未来发展提出有关对策建议。具体研究内容及结果如下：首先,通过高校学生野生动物保护态度问卷调查,发现①目前我国高校学生野生动物保护态度现状堪忧,虽然对野生动物保护的关注度很高,但在舆论宣传方面存在严重的认识误区并且缺乏对野生动物保护与利用理性的、科学的认识；②开展野生动物保护教育对提高高校学生的野生动物保护态度意识切实有效；③学生来自的地区、所在的年级、所学专业及对野生动物的关注程度是影响高校野生动物保护教育的主要因素。其次,通过对高校学生进行野生动物保护教育调查研究,总结出高校野生动物保护教育主体内容应该注重：野生动物保护的整体观教育、野生动物保护现状教育、人与野生动物之间的关系教育、可持续发展思想教育。最后,建议以高校为主体开展高校学生正规野生动物保护教育,并提出有效的实施途径的同时,提出应该充分发挥政府的宏观调控作用,以科学的野生动物保护态度为基本理念,以新闻媒体和民间野生动物保护组织为野生动物保护教育平台,面向社会开展非正规的野生动物保护宣传教育。