目前针对国别化的汉语教学研究成为一种趋势。近年来,尼泊尔的汉语教学有了较快发展。不论是汉语学习者还是汉语教师,在数目上都有了更大的突破。中国于2005年首次派遣汉语志愿者赴尼泊尔开展汉语教学,2015年大地震后,尼泊尔的汉语教学受到了一定影响,回顾这十年的汉语教学历程,我们既欣喜已取得的成就,也发现存在不少问题。通过在尼泊尔10个多月的汉语教学实践,我们对当地的汉语教学有了更深入的了解。所以本文将对2014-2015任期的汉办普通汉语教师志愿者和孔子学院汉语教师志愿者展开调查,通过问卷、访谈等方式,收集资料,了解学生汉语学习环境、汉语教学总体设置、汉语教师、汉语教材、课堂教学这五个方面的情况,并通过收集到的数据分析其中存在的问题,针对这些问题提出合理化的建议,从而为有志于促进尼泊尔汉语教学稳步健康发展的人士提供一些有价值的参考。