近年来,来华留学生数量逐年增多,其中成年留学生占绝大多数,婚恋话题是他们在语言交际中很感兴趣且与留学生生活密切相关的话题。汉语婚恋词汇在一些重要的外汉语词汇教学大纲和教材中普遍占有一定比例。但关于来华留学生汉语婚恋词汇在对外汉语教学中的研究却比较少。基于此,本文旨在传播优秀的中国婚恋文化,提高汉语婚恋词汇教学效率和学习效果,挖掘汉语婚恋词汇在对外汉语教学中的价值和意义。为了解汉语婚恋词汇教学现状,本文采用访谈法,设计了访谈内容提纲,对七位汉语教师展开调查,分析其存在的问题。同时,本文采用了统计法,统计并分析四种重要的对外汉语词汇教学大纲和三套教材中所收录的婚恋词汇,总结出汉语婚恋词汇在对外汉语收录情况和特点。访谈发现,七位汉语教师均进行过一定程度的汉语婚恋词汇教学,但在教学中存在一些问题:一,对汉语婚恋词汇教学重视程度较低;二,教学方法单一;三,教师自身对汉语婚恋词汇及其文化了解和掌握程度不高。统计发现,四种重要的教学大纲和三套重要的汉语教材均收录了一定比例的汉语婚恋词汇,收录的特点大致有:一,汉语婚恋词汇数量整体上随着等级而不断增加;二,汉语婚恋词汇类别以称谓语和行为词为主。这也为汉语婚恋词汇教学带来一些启示。在研究的结果上,本文提出了一些汉语婚恋词汇教学方法:主题教学法、归类教学法、语素义阐释法、词语联想策略、文化导入法。认为汉语婚恋词汇教学策略有:一,注重提高教师自身重视和了解程度;二,有选择性地讲解婚恋词汇;三,利用词汇类聚性做适当的拓展;四,结合使用多种教学方法。在以上研究的基础上,本文进行了汉语婚恋词汇教学设计,探讨其在对外汉语中的具体运用。