初高中学段是学生成长发展中的重要学段,初中所学的知识理应为高中的课程学习打下良好基础,这就需要初高中学段在各个方面要有合理的衔接。而课后练习作为教科书的主要组成部分之一,它的科学编写和有效使用对于教师和学生的教学活动具有很重要的辅助作用。随着课程改革的不断推进,对语文教科书课后练习的研究也渐渐多起来,但是,在这些研究中却很少有人将眼光放在初高中语文教科书课后练习的衔接上来。本文就以人教版现行初高中语文教科书的课后练习为例,首先从宏观上对课后练习进行概述,再从衔接的基本理念、内容、类型、训练点几个方面对初高中语文教科书课后练习的衔接进行具体分析,最后从衔接性的角度对语文教科书课后练习的设计和使用提出相关的改进方案。全文共分五个部分:第一部分是绪论,即为什么要对人教版初高中语文教科书课后练习的衔接问题进行探究,研究的意义何在以及采取什么方法进行研究。第二部分,从课后练习的地位、作用、编写原则和课程标准对课后练习的要求几个方面对课后练习有一个总体的概述。第三部分,从衔接的基本理念、类型、内容和训练点几方面分析现行初高中语文教科书的课后练习,归纳出两套教科书中课后练习衔接的现状与特点。第四部分,基于课后练习的衔接性对初高中语文教科书课后练习的设计和使用给出相关改进方案。第五部分为结论,对全文的内容进行总结。