论文部分内容阅读
目的通过调查医学本科毕业生就业能力的四个维度：医学专业能力、一般自我效能感、社会适应能力、人际沟通能力,得到其就业能力现状及影响因素；为医学高等院校就业指导、医学本科毕业生提高自己的就业能力、实现更高质量的就业提供科学依据。方法本研究为横断面研究。以2013届昆明医科大学的所有本科毕业生为研究对象。首先,对学校主管就业的老师、用人单位人事领导进行定性访谈；其次采用定量的方法对毕业生的基本情况和就业能力现状：医学专业能力、一般自我效能感、社会适应能力、人际沟通能力进行问卷调查。最后应用Epidata建立数据库和录入数据,导入SPSS进行数据分析。结果1.基本情况：本次调查共发放1240份,收回有效问卷1228份,有效回收率为99.03%。其中主要为女性820人(66.78%)、五年制专业808人(65.80%)、党员703人(57.25%)、农村家庭657人(53.50%)、父母亲文化程度较低的为747人(60.83%)。大学期间综合测评得分为80分及以上的人数为975人(79.40%),只获得3个以内奖项和资质证书的为780人(63.52%)。2.就业情况：本研究中目前找到工作的医学本科毕业生为797人(64.90%)、觉得就业前景乐观的为847人(68.97%)、首先选择就业的为809人(65.88%)、愿意到基层就业的为629人(51.22%)、对就业政策不知晓的毕业生为942人(76.71%)。医学本科毕业生获取就业信息的渠道主要为学校就业信息网(75.00%),最期望学校提供的就业指导是“就业政策讲解”(81.19%)。3.医学专业能力现状及其影响因素：医学本科毕业生的医学专业能力得分范围为8～44,呈正态分布(28.97±4.64),具备医学专业能力的毕业生人数为1050人(85.50%)。通过二元logistic多因素回归分析,家庭所在地(OR=1.63)、获得奖项和资质证书数(OR=1.62)、就业压力(OR=1.68)、期望月薪(OR=1.48),这四个因素是其影响因素(P<0.05)。4.一般自我效能感现状及其影响因素：医学本科毕业生的一般自我效能感的得分范围为10～40,呈正态分布(24.42±5.26),具备一般自我效能感的毕业生人数为917人(74.67%)。通过二元logistic多因素回归分析,性别(OR=0.60)父母亲文化程度(OR=1.32)、大学期间获得奖项和资质证书数(OR=1.30)、就业前景(OR=1.52),这四个因素是其影响因素(P<0.05)。5.社会适应能力现状及其影响因素：医学本科毕业生的社会适应能力得分范围为2-40,得分呈正态分布(12.56±11.99),具备社会适应能力的毕业生人数为449人(36.56%)。通过二元logistic多因素回归分析,专业(OR=0.62)、父母亲文化程度(OR=1.28)、大学期间获得的奖项和证书数(OR=1.95)、开始关注就业时间(OR=0.71)、就业政策知晓情况(OR=1.43),这五个因素是其影响因素(P<0.05)。6.人际沟通能力现状及其影响因素：医学本科毕业生的人际沟通能力的得分范围为7-35,呈正态分布(27.36±4.56),具备人际沟通能力的人数为774人(63.03%)。通过二元logistic多因素回归分析,学制(OR=0.49)、专业(OR=0.45)、大学期间获得奖项和资质证书数(OR=1.79)、父母亲文化程度(OR=1.60),这四个因素是其影响因素(P<0.05)。7.整体就业能力现状及其影响因素：医学本科毕业生就业能力四个维度的总得分范围为27-159,呈正态分布(93.31±19.77),具备就业能力的人数为723人(58.88%)。通过二元logistic多因素回归分析,学制(OR=6.82)、专业(OR=1.27)、父母亲文化程度(OR=1.56)、获得奖项和资质证书数(OR=1.82)、就业前景(OR=0.71)、关注就业时间(OR=0.71)、就业政策知晓情况(OR=1.28),这七个因素是其影响因素(P<0.05)。8.就业能力各维度与就业情况的关系：就业能力的四个维度均进入回归方程(P<0.05),且Logistic偏回归系数均为正值,OR值均大于1。其中,医学专业能力得分(OR=1.02)、一般自我效能感得分(OR=1.09)、社会适应能力得分(OR=1.18)、人际沟通能力得分(OR=1.04)。9.整体就业能力影响因素的主成分分析：医学本科毕业生整体就业能力的影响因素可以由特征根值大于1的前3个主成分解释。其中第一主成分是大学期间获得的奖项和资质证书数。10.访谈结果：学校目前缺乏针对培养医学本科毕业生就业能力各维度的科学课程体系。医学本科毕业生公共基础知识积累不够,奖项和资质证书准备不充分；沟通能力欠缺,社会适应能力低。结论就业能力的四个维度得分均与实现就业正相关。就业能力四个维度中,社会适应能力的具备率最低。医学本科毕业生获取就业信息渠道主要为学校就业信息网,最希望提供的就业指导是就业政策讲解。大学期间获得的奖项和资质证书数是医学专业能力、一般自我效能感、社会适应能力、人际沟通能力、整体就业能力的共同影响因素；父母亲文化程度是一般自我效能感、社会适应能力、人际沟通能力、整体就业能力的共同影响因素；专业是社会适应能力、人际沟通能力、整体就业能力的共同影响因素；就业政策知晓情况社会适应能力、整体就业能力的共同影响因素。最后,在整体就业能力的各个影响因素中,影响最大的是大学期间获得的奖项和资质证书数。建议政府应创造轻松和公平的就业环境。学校应坚持德育为先,培养良好的就业预期；以就业能力培养为主线,优化课程设置；以就业指导为手段,重点提高社会适应能力。家庭方面,父母在孩子找工作时,应给予合理的精神和物质支持,尤其是精神支持。毕业生自己应调整心态,合理定位,提高自身综合素质。