教育公平是社会公平的重要基础,既事关人心向背和人民福祉,也事关国家经济和社会繁荣进步。党的十八大以来,习近平总书记高度重视教育公平,提出了有关教育公平的一系列新观点、新论述、新要求,为我们在新的历史起点上实现教育公平提供了基本遵循。研究、把握习近平教育公平观的核心要义,有利于全面贯彻落实党的教育方针,努力办好人民满意教育,实现和满足人民对美好生活的期盼,为实现社会公平和构建社会主义和谐社会创造条件;有利于实施教育优先发展战略,抓好教育德政工程建设,为中国特色社会主义事业培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人,为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴“中国梦”提供人才支撑。本研究紧紧围绕习近平教育公平观这一主题,以新时代努力办好人民满意教育为切入点,首先,从当前教育领域的发展状况、人民对更好教育的期盼、全面建成小康社会三方面概括了习近平教育公平观形成的时代背景;从习近平关于教育的讲话和从政实践经验梳理了习近平教育公平观形成的实践历程。其次,从马列主义经典作家和十八大之前中国共产党领导人的教育公平观、传统文化中的教育公平观探索了习近平教育公平观形成的理论渊源。然后,在认真解读、研究习近平关于教育公平的重要讲话、相关文献资料、重要会议报告的基础上,从教育优先发展战略、教育扶贫思想、新时代教师队伍建设、教育领域综合改革、教育信息化五个部分详细阐述了习近平教育公平观的主要内容。最后,总结出习近平教育公平观具有创新性、人民性和务实性的基本特点,并从理论和实践两个层面剖析了习近平教育公平观的时代价值,在理论上,丰富和发展了马克思主义教育公平观,继承和深化了中国共产党人的教育公平观;在实践中,为实现教育现代化提供了指导思想、为深化教育体制改革明确了价值取向、为培养堪当民族复兴大任的时代新人提供了决策依据。站在新的时代起点上回顾我国教育公平之路,从“没学上”到“有学上”再到“上好学”,从“学有所教”到“学有优教”的发展变化体现了我国教育公平不断迈上新台阶,体现了我国教育公平从规模扩张到内涵建设的巨大变化,体现了习近平总书记在教育公平方面的理论创新和实践探索,创造了促进教育公平的中国模式,为世界教育公平进程提供了宝贵经验和重要动力。