校园足球活动开展的如火如荼,全国各地掀起了一场“校园足球热”,校园足球发展受到国家的高度重视,上升为国家战略。校园足球的发展离不开制度和政策的保障,一系列政策、方案的出台,均对校园足球发展提出意见,特别是保障措施中提到师资配备、培养培训、资金投入以及师资待遇等问题。足球教学活动离不开强有力的师资队伍,体育教师作为学校体育活动的关键力量,其质量决定了足球活动开展的效果,虽然国家在政策中对体育教师提供保障措施,但实施却不尽人意。本文运用文献资料法、实地调研法、问卷调查法等方法对我省中小学校园足球特色学校的足球师资现状进行调查,对足球师资的基本情况、现状以及存在问题进行分析后,并提出相应对策。通过调查研究得出以下六点结论:(1)山西省中小学校园足球特色学校足球师资数量严重不足,性别比例不平衡,师资队伍趋于年轻化,本科学历居多,职称结构不合理,教学年限较短;师资足球专业技能水平较低,有足球运动技术等级的师资较少,没有等级证书的足球教练员和裁判员占多数;师资基本符合体育教师核心素养的要求。(2)山西省中小学校园足球特色学校足球师资参加足球教师培训居多,培训次数少,培训级别以省级和国家级较多,培训内容需求多样,培训方式以“实践+理论”居多,参培途径主要是进高校学习和国内短期集中培训,师资参培意愿较高,参培目的主要以自我提高为主,师资对培训均比较满意。(3)山西省中小学校园足球特色学校足球师资管理不善,师资考核较少,薪资待遇低,师资对学校考勤、考评制度比较满意,对经济待遇、政治待遇和工作量持一般满意的态度;政府和学校对校园足球活动开展比较重视,上级单位定期会对学校工作进行督查,学校会投入足球活动经费。(4)山西省中小学校园足球特色学校足球师资存在数量严重不足、队伍参差不齐、专业水平和部分体育教师核心素养较低问题。对此提出学校及教育部门要拓宽师资引进渠道,平衡足球师资性别比例;加强师资学习交流,提升师资专业知识水平和创新能力。(5)山西省中小学校园足球特色学校足球师资存在培训机会少,培训效果不佳的问题。对此提出培训单位要建设完善的师资培训制度和培训体系,最大限度满足师资需求;建立完整系统的培训考核制度和管理办法。(6)山西省中小学校园足球特色学校足球师资存在学校管理不善、社会重视度不高的问题。对此提出管理者必须突破传统的管理理念,制定合理的奖励机制和激励机制;提高学校管理者和政府部门的重视度,政府建立相关监督机制,继续加大足球活动经费投入。