基于时间前瞻记忆是前瞻记忆多种类型中的一种,其在我们的日常生活中随处可见。目前,国内外关于小学生基于时间前瞻记忆的研究相对较少,而小学生正处于各项认知能力飞速发展的关键时期,因此本研究的首要目的是探讨小学生基于时间前瞻记忆的状况及其发展趋势。另外,已有基于时间前瞻记忆的研究从未探讨过小学生基于时间前瞻记忆年龄效应产生的原因,因此本研究的第二个目的是探讨小学生基于时间前瞻记忆年龄效应产生的原因。本研究采用实验室实验的方法对300名2-6年级小学生进行了全面、系统的考察,并得出了以下研究结果。研究一的结果表明,小学生基于时间前瞻记忆成绩和时间监控率均存在显著的年级差异,高年级基于时间前瞻记忆水平显著高于低年级;基于时间前瞻记忆完成情况分布也存在显著的年级差异,回溯成分失败的个体主要集中于低年级,前瞻成分失败者主要集中于中年级,而前瞻记忆顺利完成的个体主要集中于高年级。研究二的结果表明,小学生时距估计存在显著的年级差异,高年级时距估计能力显著优于低年级;时距估计对基于时间前瞻记忆成绩和时间监控率均具有重要影响,高时距估计能力小学生基于时间前瞻记忆成绩和时间监控率均显著高于低时距估计能力组,时距估计与基于时间前瞻记忆成绩和时间监控率呈显著的正相关,时距估计对基于时间前瞻记忆成绩和时间监控率具有显著的正向预测作用。研究三的结果表明,小学生工作记忆呈现出显著的年龄效应,即高年级工作记忆广度、抑制功能、更新功能、协调功能和转换功能的表现均优于低年级学生;工作记忆与基于时间前瞻记忆息息相关,高工作记忆能力组小学生基于时间前瞻记忆显著高于低工作记忆能力组,工作记忆广度、更新功能、协调功能与基于时间前瞻记忆呈显著的正相关,而抑制功能与基于时间前瞻记忆呈显著的负相关,工作记忆广度、更新功能、协调功能对基于时间前瞻记忆具有显著的正向预测作用,而抑制功能对基于时间前瞻记忆具有显著的负向预测作用。工作记忆与时距估计密切相关,工作记忆广度、更新功能、协调功能与时距估计呈显著的正相关,而抑制功能与时距估计呈显著的负相关,工作记忆广度、更新功能、协调功能对时距估计具有显著的正向预测作用,而抑制功能对时距估计具有显著的负向预测作用。总之,本研究的结果表明,小学生基于时间前瞻记忆存在显著的年龄效应,且时距估计和工作记忆对此种年龄效应的产生起着至关重要的作用。