通过文献资料法,专家访谈法,问卷调查法,数理统计法,教学实践法,总结自身少儿武术教学的实践经验,就如何提高少儿习武兴趣,留住少儿继续习武,将武术课发展成小学校园特色课程,提出少儿习武兴趣的教学模块,并对教学模块进行运用效果的研究,为广大从事武术行业的教练、教师、学生以及关心武术的人,提供实际参考,得出以下结论:(1)所实践的武汉市光谷第二小学和广埠屯小学已将武术项目作为本校的特色项目开展了3、4年,学校开展武术的形式是有整班开展、武术兴趣班、武术表演班三种。(2)提高少儿习武兴趣教学模块的思路是以提高少儿兴趣为主线,教学论为理论指导,教师板块为主体确定的。(3)提高少儿习武兴趣教学模块的基本理念有:武德为先、学生为重、能力发展、均衡协调;基本原则有:科学性原则、规范性原则、发展性原则、全面性原则、兴趣性原则。(4)提高少儿习武兴趣的教学模块有七个板块,包括:学生板块、课程板块、教学环境板块、教学方法板块、教学评价板块、教学目的板块、教师板块。提高少儿习武兴趣的教学模块是对教师教学活动的各方面提出的要求,因此,教师板块在提高少儿习武兴趣教学模块中占主导地位,教师板块由专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度构成。(5)课程板块中以提高少儿习武兴趣的武术教学内容为主,其中包括十二生肖拳,少年强之五步拳,武术游戏有百变小手,步型巩固练习,柔韧比赛等。教学方法模块中摄像机,小音箱的合理利用能在很大程度调动少儿学习武术的兴趣。每个板块的内容互有穿插,交替,教师在实际运用中应合理进行选择,并不断总结经验。(6)通过教学实践后的结果可以看出,对武术教学内容“非常喜欢的”学生增加了16.30%,“喜欢”武术教学内容的少儿增加到49.10%。武术教学内容趣味性能有效地激发少儿习武的兴趣。有63.60%的学生喜欢教师的考核方式,少儿认为教师的考核方式对他们有一定的鼓励作用;有78.1%的少儿认为武术中使用音乐效果是很新颖的;少儿学习武术后在礼节方面更加注重。(7)总体上,教学实践后,少儿对武术“非常喜欢”的增加了7.40%,“喜欢”的由47.30%增加到54.50%。