【摘 要】
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国家“新一代信息技术产业”战略下,云计算产业迅速发展。其中,最为常见的云计算服务类型有三种,即软件即服务(SaaS),平台即服务(PaaS)和基础架构即服务(IaaS)。对于传统的云
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国家“新一代信息技术产业”战略下,云计算产业迅速发展。其中,最为常见的云计算服务类型有三种,即软件即服务(SaaS),平台即服务(PaaS)和基础架构即服务(IaaS)。对于传统的云服务,其虚拟化技术在一定程度上实现了计算资源的合理分配。然而,传统虚拟化技术依然存在资源利用率低、调度不灵活等问题。随着互联网技术的快速发展,容器进入云计算时代。与传统虚拟化技术相比,容器技术的虚拟化更加轻量化,而且在一定程度上解决了资源利用率低、调度不灵活等问题,弥补了传统虚拟化技术的不足。为了向用户提供更加优质的服务,设计并实现一种容器云资源管理系统是十分必要的。本文提出了一种容器云资源管理系统,该系统采用SOA(Service-Oriented Architecture)思想的分层架构,共分为展示层、接口层、业务层和数据存储层共四个层次;其中,数据存储层又可以分为数据访问层和数据层。各层之间充分解耦,便于系统的升级扩展。J2EE(Java 2Platform Enterprise Edition)架构,纯 Java 编程,纯 web 展现,该框架既满足资源系统实时、高性能的要求,又充分利用J2EE技术具有开发效率高、良好的移植性、扩展性和易用性等优点。该系统通过适配对接容器资源编排管理能力,实现容器服务资源面向用户的视图管理、快速部署和运行。同时通过适配对接监控告警能力,实现容器资源监控及告警面向用户的视图管理。在一定程度上实现了资源调度、服务发现、故障自诊断和动态伸缩。通过本文所设计的容器云资源管理系统,不仅实现了容器资源的管理能力,同时实现了容器资源的监控,并嵌入人工智能引擎,实现了针对容器资源的告警。
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随着新一轮课程改革的推进,学校和社会都对学生的历史学习提出了更高的要求。历史知识建构能力作为历史学习的基础,也受到了大家的重视。学生对历史知识进行建构不是指单纯地记忆和背诵知识,而是需要深入历史情境,以自身的历史知识为背景,对新知识进行组织和融合。初中历史课程标准倡导学生改变学习方式,学会自主、合作、探究学习。考虑到初中生的认知特点和知识建构的要求,教师应该在教学中运用更加有利于学生历史知识建构的
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