美国中小学校长在职培训是校长专业发展的一个非常重要的环节，对促进校长持续发展和终身学习有着极其重要的意义。可以这样说，在职培训的好坏不仅影响着中小学校长的教学领导力，也影响着学生的学习质量、教师发展以及学校改进，同时决定着校长专业发展整个职业生涯的发展模式。美国中小学校长在职培训机构众多、内容丰富、形式多样、保障体制完善，极大地促进了美国中小学校长专业发展。我国中小学校长在职培训起步晚，目前还缺乏较完善的组织和制度保障。因此，我国有必要学习和借鉴别国有益的教育经验，建立更加完善的在职培训体系。本文力图通过案例分析美国中小学校长在职培训实施，为我国中小学校长在职培训的发展提供有益的参考与借鉴。本论文共分为六个部分，首先是引言部分，主要包括问题的提出、研究的意义、研究方法等。论文正文分为五部分。第一部分主要论述了美国中小学校长在职培训发展基础以及发展历程。第二部分是论文的主要部分，从美国中小学校长在职培训的实施着手，论述了美国中小学校长专业标准、机构、内容、模式和评价体系。第三部分是对美国中小学校长在职培训的具体实施情况采用案例形式加以分析。第四部分论述了美国中小学校长在职培训实施的保障条件。第五部分阐述了美国中小学校长在职培训的经验以及对我国进行中小学校长在职培训的启示。