下承式拱桥顶推及吊杆张拉施工控制研究

来源 :长沙理工大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bjbs222
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
下承式拱桥是一种结构较为复杂的梁拱组合结构,在我国处于高速发展阶段。但从施工方法上,应用步履式顶推法建设大型下承式拱桥的工程实例较少。已有的顶推法施工大多运用于大型连续梁桥梁的建设,较少用于下承式拱桥施工。梁拱组合体系在顶推施工过程中的受力情况较采用常规施工方法更为复杂,也和采用顶推法施工的连续梁桥梁完全不同,因此有必要对施工过程进行准确的模拟。本文完成的主要工作如下:(1)本文对吊杆拱桥建设及施工控制方法的国内外研究现状进行了详细的介绍和说明。本文以大源渡上游引航道桥施工建设为工程背景,针对其施工特点确定了施工控制的内容方法与主要监测工作布置,介绍并比较了已知的常用吊杆张拉力测试方法。(2)本文研究了既有顶推施工仿真计算方法的特点,结合本工程的具体情况,计算确定了顶推施工过程中的结构荷载和安全允许的最大极限荷载。运用有限元软件对桥梁顶推施工全过程建立计算模型,并对施工过程中的应力和位移进行分析。对顶推施工中起重要作用的临时结构——临时墩进行了极限荷载计算与安全性校核。(3)在顶推施工就位之后,本文根据已有确定张拉力的方法,运用有限元计算软件对大源渡桥的初张拉张拉力和后续施工全过程进行计算,并将之用于指导实际施工控制工作。本文分析了比较少见的支撑拆除、桥面板铺设与吊杆张拉相结合的复杂施工程序中拱梁受力、全桥位移和吊杆张拉力变化等情况,可以作为以后类似桥型的施工参考。最后,本文综合已有研究成果,分析了弦理论的主要误差来源和影响程度。采用吊杆初张拉后实测基频与成桥索力理论基频之比作为系数来衡量吊杆张拉力受边界条件影响的程度,并确定适用范围。运用有限元软件建立单一吊杆模型进行研究,采用单参数和多参数方法修正计算结果并进行比较,显著减小了测量误差。
其他文献
随着经济的发展,电梯的使用越来越广泛,而电梯厅门的包装装箱作为厅门装配与物流配送的关键环节,它的完成效果不仅关系到产品的质量,也影响着整个生产流程的工作效率。在传统
目前,柔性制造系统(FMSs)广泛应用于生产制造业中。在一个柔性制造系统中,不同进程利用有限系统资源去完成各式各样的工作。在这种情况下,如果系统资源没有得到适当分配,可能
随着高铁技术的不断改进,高铁网络建设规模逐渐扩大到全国。目前,铁路的牵引供电系统的要求也比以往更高,针对铁路牵引变电站设备的检查和维修工作也随之增加,使得各牵引变电站的现场作业安全管理成为重要任务。本课题介绍了牵引变电站作业现场安全帽及人体检测的方法,由于安全帽和人都不是微小目标,因此在选择或者改进某些目标检测算法时,可考虑检测精度与检测速度的平衡性问题。课题重点采用YOLO-v3算法进行安全帽的
长期生活在父母冲突环境下可能会对处于成长发育关键期的中学生产生不良影响,本研究从中学生主体视角出发了解对父母冲突的主观感受,自我分化的表现特征以及同伴交往的发展,
目的:探究不同血红蛋白水平和中医证候及证候要素对ICU脓毒症患者预后的影响。方法:本研究为回顾性研究,通过医院电子病历系统及科室病历登记记录,经纳入及排除标准筛选后,纳入从2016年1月1日至2018年12月31日入住广东省中医院大学城医院重症医学科符合脓毒症诊断的患者。根据入住ICU第1天的血红蛋白水平将脓毒症患者分为:HB<90g/L组、90g/L≤HB≤110g/L组、HB>110g/
随着计算机技术的不断发展,软件系统的使用已经深入到社会生活的方方面面。在各行业领域中,不同用户对软件系统的功能需求各不相同。采用传统软件系统交付方式虽然可以交付满
随着人工智能以及安全监控的发展,室内定位技术越发受到重视,成为当前的一大研究热点。传统的室内定位方法存在测距以及定位精度较低,定位结果不稳定等问题。针对上述问题,本
3—6岁是幼儿语言发展的黄金时期,幼儿园语言教学活动对幼儿语言能力的提升有重要的影响,对其国家通用语言的学习发挥了重要的作用。此外,语言学习本身存在游戏的特点,所以游戏对幼儿语言教学而言是一种非常有效的教学形式。因此,本研究以乌鲁木齐市H幼儿园大班为个案,通过访谈法、观察法和案例分析法等研究方法对语言教学活动中的游戏运用进行调查研究,了解教师在语言教学活动中的教学方式以及教师对于运用游戏进行语言教
运行过程中的架空线路时有断线故障发生,导致出现区域性停电事故。原因往往是因为架空地线的预绞丝金具端口出现断线或断股。停电事故会造成严重的经济损失,如果是跨越地铁、油气管道等重要设施的导线、架空地线断线还可能引起次生灾害,性质非常恶劣。架空地线的断线集中发生在金具连接处,尤其是悬垂线夹的预绞丝端口处,常有断线、断股的情况。到目前为止,对地线的断线机理和应对措施还没有统一的认识和防范措施。为了保障电网
自改革开放后,我国教育事业不断发展,时至今日,基础教育仍面临深化改革难题。2014年3月30日,《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》正式印发,提出“各学段学生发展核心素养体系”,“研究制订中小学各学科学业质量标准”的新任务,为以核心素养为目标深化基础教育课程教学改革指明了方向。小学阶段是基础教育的初级阶段,其作用在于为处在本阶段的学生进行下一个阶段的发展和成长奠定基础,核心素养