启动效应研究源于认知心理学中对内隐记忆的研究,指先前呈现的刺激对后来执行相同或类似刺激加工的促进和易化现象,具体表现为反应速度加快、正确率提高等。对音乐启动效应的研究属于音乐知觉期待研究的一个重要方面。对于研究音乐知觉期待的认知基础来说,启动效应是一个良好的切入点。根据启动效应的不同分类,音乐中的启动效应也可以简单地分为两类——音乐关联性启动和音乐重复启动。所谓关联性启动效应,即因目标刺激和之前出现过的刺激(启动刺激)有着一定意义上的联系而产生的启动效应；而重复启动效应则是指目标刺激重复出现的时候所产生的启动效应。就音乐启动效应来说,音乐元素之间的关联性主要来自于它们之间的和声功能关系(调性稳定性)。其中主音的调性稳定性等级最高,其次是属音和中音。大量研究证实在调性音乐中对以主音为靶子音的加工会得到显著的促进作用。然而,在音乐启动效应的研究中存在一些争议,具体可归纳为五点：1.音乐启动效应是否只存在于以主音为目标刺激的启动作业中；2.不同刺激材料是否同时存在多个维度的启动效应；3.关联性较小的刺激材料所引发的启动效应是否会受到被试音乐经验的影响；4.目标刺激与刺激材料的音色是否会影响音乐启动效应的产生；5.西方调性音乐中的关联性能否对中国被试起作用。出于对以上问题的整合考虑,本文设计了两个实验,实验1采用音色识别任务,实验2采用音高识别任务。实验1旨在通过音色识别任务证明启动效应不只存在于以主音为目标刺激的启动作业中。实验以旋律为刺激材料,以考察单声部旋律的加工过程中可能存在的关联性启动效应,并通过音色上的变化来探索目标刺激与刺激材料的音色对音乐启动效应是否存在影响。实验采用3(音色：单簧管,双簧管、英国管)×2(音乐家／非音乐家,音乐家为接受过长期系统性训练的音乐学院器乐专业学生,非音乐家为未接受专门音乐训练的学生)×2(靶子音的调性稳定性,分为调性稳定性强的中音和调性稳定性弱的导音两个水平)混合实验设计。实验过程为播放若干条持续时间8s左右的旋律,需要被试注意每条旋律的最后一个音,判断其音色是否与旋律音色相同,并做出正确且迅速的反应。相比实验1中的音色识别任务,实验2的音高识别任务难度更大。同时,由于实验2中改变了靶子音的出现时间和持续时间,这都有利于更细致地观察启动效应对被试的加工过程造成的影响。实验2采用2×(音高：走调/不走调)×2(靶子音的调性稳定性,分为调性稳定性强的中音和调性稳定性弱的导音两个水平)×2(音乐家/非音乐家,音乐家为接受过长期系统性训练的音乐学院器乐专业学生,非音乐家为未接受专门音乐训练的学生)混合实验设计。实验过程为播放若干条持续时间8s左右的旋律,需要被试注意每条旋律的最后一个音,判断其音高是否走调,并做出正确且迅速的反应。实验得到了以下结论：1.以中音为靶子音的加工速度比以导音为靶子音的加工速度更快。2.在以单声部旋律为刺激材料的音乐启动效应研究中,发现了关联性启动效应。3.被试的音乐经验并不影响音乐启动效应。4.目标刺激和启动刺激的音色对启动效应没有影响。5.西方调性音乐中的关联性能够在中国被试中得到体现。对音乐启动效应的研究应该在前人研究的基础上做进一步的拓展,从而获得对有关音乐知觉期待的加工机制的更为深入的认识,而这对于人们了解音乐的认知及审美过程均有着相当重要的作用。