“继续V”与“V下去”是现代汉语中两个表示动作行为或状态继续发展的结构,都表示持续进行。本文以表持续进行的“继续V”与“V下去”为研究对象,借鉴目前与现代汉语继续态相关的研究成果,在语料分析的基础上,对二者进行对比分析,对其差异进行多角度、多层面的描写和解释,以期填补现代汉语本体研究在这方面的空白。同时,“继续V”和“V下去”可以合在一起组成新的结构,即“继续V下去”,本文也对此结构进行了分析。在本体研究的基础上,本文也分析了留学生在习得“继续V”和“V下去”这两个结构时产生的偏误类型,并对偏误原因进行了分析,从而有针对地提出教学策略,为“继续V”和“V下去”两个结构的教学提供借鉴。本文分为五个部分。第一部分是绪论部分,介绍了本文选题的意义和目前国内的研究现状,同时,也对本文的研究内容、研究方法、语料来源进行介绍。第二部分对“继续V”和“V下去”进行对比分析,虽然在工具书中,不区分二者的意思,并且有时这两个结构可以互相替换,句子的表达意思基本不变,但很多情况下,二者不能互换。所以,本节主要区分了“继续V”和“V下去”两个结构的语义及其形式表现,也对“继续V下去”结构的语义及表现进行了阐述。第三部分主要分析了“继续V”和“V下去”格式的偏误问题,发现留学生在习得两种结构的偏误类型有:错序偏误、误加偏误、遗漏偏误、混淆误用偏误,并对四种偏误产生的原因进行了分析。第四部分主要阐述了“继续V”和“V下去”格式的教学对策,阐述了两个结构的教学理论基础,并从教师方面、学生方面以及教材方面对“继续V”和“V下去”这两个结构的教学进行分析,也对二者提出了自己的教学设计。第五部分作为论文的总结,对前几个部分比较研究的结果进行了总结,对本文的创新点与不足之处做了说明。