在新时期,中职幼教专业弹唱技能分层教学方法的使用备受关注,这主要是因为用人单位对中职幼教专业学生的需求不断提高,需要其理论与实践有效结合,并能够充分的进行所学的展示,将“学寓于教”,且分层教学方法由来已久,已经经过事实验证,这一教学方法行之有效。所以,如何通过分层教学方法的使用,提高中职幼教专业学生弹唱技能成为了社会关注的核心话题。本文在具体研究过程中,以重庆市永川职业教育中心作为研究对象,对于中职幼教专业的学生培养目标、特点、中职幼教专业弹唱的特点、当前存在的问题、用人单位的需求、分层教学方法的特点、实践应用策略等等进行详细研究,综合国内外方面的研究文献,合理进行分层,提高学生在弹唱技能方面的实践能力,将理论与实践结合在一起,使其更好的满足用人单位的需求,并为后续的深入发展奠定基础。研究过程中拟解决的关键性问题有两个,其一,如何进行有效分层,其二、如何在分层之后采取正确的教学方法,实现教学目标。研究过程中的内容如下:首先,对重庆市永川职业教育中心幼教专业弹唱技能教学现状详细分析,得出具体的需求,作为后续分层教学方法应用的基础。接下来,对于重庆市永川职业教育中心分层教学方法应用情况进行实践研究,以学生为主体,进行分层、方法选择和教学内容设计,并建立评价体系,得出这一方法应用的具体情况,总结优缺点,提出优化建议。研究结果表明:分层教学法适用于中职幼教专业弹唱技能分层教学之中,可以提高教学效果,在这一过程中,需要合理进行内容设计,保证理论内容、实践内容以及其他内容之间的协调性,根据学生需求和用人单位需求进行内容的优化,注重趣味性和合理性。为了实现教学目标,需要有效进行教学方法改革,充分利用赏识教育法、实习教学以及表现教学法等。整体教学工作的开展都要体现学生的主体性地位,保证层次具有代表性,从而发挥学生的学习积极性。