北师大版实验教材是在我国教育改革由应试教育向素质教育转轨和我国即将制定国家课程标准的背景下编写的，具有研究性和探索性。因此，这次教材的试用决不应仅仅看作变换了一种教材，删改了一部分内容，而应从课程改革的高度上来认识它，对待它。结合两年多的教学实践，本文针对教材的指导思想、内容结构、编写特色、试用过程中容易产生的误区等作了详尽分析，同时就如何用好实验教材，激发学生的学习兴趣，树立学生的学习信心，进行了探究。新课程理念要求教师的教学策略发生改变：由重知识传授向重学生发展转变；由重教师“教”向重学生“学”转变；由重结果向重过程转变；由关注学科向关注人转变。在新课程理念的指导下，结合实验教材的特点，本文从“返璞归真、重视例题、提倡反思、变式练习、数学建模、人文思考”等六个方面并配以适当的教学案例，对如何搞好高中数学教学作了详尽的阐述。本选题的目的：适应普通教育改革与发展的需要，密切联系高中数学实际，不断完善高中数学课程、教材、教法；并通过实验探索与改革，揭示高级中学数学的教学规律，总结教学经验，丰富教学理论，促进中学数学教学改革的深入发展。