【摘 要】
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初中时期是个体发展的重要阶段,也是个体面临巨大挑战的转折时期.教师作为学生的重要他人之一,其与学生的互动方式及在此基础上形成的师生关系对学生的身心发展有重要影响.该
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初中时期是个体发展的重要阶段,也是个体面临巨大挑战的转折时期.教师作为学生的重要他人之一,其与学生的互动方式及在此基础上形成的师生关系对学生的身心发展有重要影响.该研究旨在通过探讨初中生师生互动和师生关系的结构、类型、发展趋势以及二者之间的相互关系,丰富师生关系的理论研究,服务于教育实践.来自北京市5所普通中学的718名初中生完成了师生互动问卷和初中生师生关系问卷,两个问卷均有良好的信、效度.1师生互动的结构、类型和发展趋势的表现.2.师生关系的结构、类型和发展趋势的表现.3师生互动和师生关系存在显著的性别差异.4.师生互动和师生关系的之间具有密切的联系.该研究结果对当前的教育实践具有重要的启示,并提出了需要进一步探讨的问题.
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