成人依恋是指个体同目前同伴的持续和长久的情感联系,能反应现下的亲密关系,家庭中的成人依恋即可指夫妻的依恋关系。教养观念是父母在家庭教育中的指导行为方式的核心理念,包括儿童发展观、父母期望观、父母观与亲子观等。有研究表明成人依恋对家庭的教养压力、教养方式能产生影响,而教养观念也对儿童的同伴交往有着一定影响作用。然而现有研究对成人依恋与教养观念更多停留在理念研究,实证研究较少。本研究采用《成人依恋亲密关系量表》、《父母教养观念问卷》与同伴提名测量法相结合的方法,抽取107名幼儿及其父母为被试,旨在考察幼儿父母成人依恋与教养观念的现状,并揭示父母成人依恋、教养观念与幼儿同伴关系的三者关系。本研究得出如下结果:1)幼儿不同年级对父母的依恋回避程度产生显著影响,大班父母的依恋回避程度显著大于中班。2)父亲与母亲的教养观念在主张惩罚上存在显著差异,在主张惩罚方面,父亲的得分显著高于母亲。3)父母的学历显著影响父母的教育无效感水平,高中及以下学历父母比大专及本科、硕士及以上学历父母教育无效感程度更高。4)幼儿不同年级对父亲的教养观念没有显著差异,母亲教养观念中主张民主的观念存在显著性差异。中班幼儿的母亲主张民主的得分显著高于大班父母。5)父母依恋回避与焦虑水平越高,表现出越消极的教养观念。6)父亲的依恋焦虑程度可以显著预测父亲主张民主、主张奖励的教养观念;母亲的依恋回避程度可以显著预测母亲主张民主、主张遗传的教养观念;母亲的依恋回避程度则能够显著预测母亲的成就期望、教育无效感、主张民主与主张惩罚的教养观念。