本文从以下方面研究新课程背景下信息技术与化学课程的整合:国内外信息技术与课程整合和教学设计的发展现状以及存在的问题;信息技术与课程整合环境下的教学设计的内容体系;然后根据研究成果,进行教学实践,设计了信息技术与高中化学整合的教学案例。本文研究的目的是通过分析、实践探索出适宜的信息技术与课程整合的教学设计以及与其有关的各项内容,指导和帮助高中化学教师进行整合教学,为推动信息技术与课程整合的发展贡献自己的一份力量。本文共分五个部分:第一部分是绪论,主要阐述本文研究的目的、意义、理论、方法。第二部分是信息技术与课程整合相关的理论基础和相关术语解释,为本文后面进行实践论证提供强大的理论依据。第三部分是信息技术与课程整合问题的探讨,对现行的整合观念、整合内容,整合形式整合手段进行了解、分析,找出其存在的问题,并形成适合于中学化学教学的整合模式,这是本文的研究核心。这一部分主要是从以下方面入手:新课程条件下的整合特点、实际案例分析、学生的调查反馈,从而得出现行有效的整合手段,并能够选择合理教学模式进行教学。第四部分是信息技术与高中化学课程整合的思考和结论,研究了课程整合对高中化学教学的促进作用,对教学过程中使用信息技术手段及学生评价进行了探讨,在此基础上对信息技术与化学教学整合的形式、手段、理念赋予了新的定义,并对信息技术与化学课程整合进行了展望。第五部分是本文研究的总结,本文采用的方法有文献法,理论研究法,案例研究法。