互联网时代的到来和发展，不仅对我们的生活产生了极大的影响，并且也使得企业培训管理发生了重大的改变。不断创新发展的互联网技术也改变了人们传统的学习方式，出现了更加新颖的学习方式，在这种全新的互联网思维模式下，学习不再呆板和枯燥，而是更加富有趣味性、效率也在提高。微课就是在互联网时代的影响下的典型代表产物。微课这种新的模式一经诞生，就受到青睐和追捧。优秀的培训管理者人人皆想借力微课开展更有成果的培训,为业务提供绩效支持。但是,微课毕竟还是一个新生的事物,大家都尚在探索之中,从现状来看,企业内培训师对微课相关理论的了解不是很准确，再加上此类研究者较少，所以微课的开发及应用过程理论基础有待提高，真正好的微课还是不多。本人针对微课如何在企业培训中更好的开发和应用这一问题展开研究。
　　微课是在认知规律的指引下，借助于信息技术使学习内容更加碎片化，提高数字化手段来展现其过程和素材，它精简短小而具有高度的凝练性，生产的速度比较快，应用范围比较广，学习起来相对灵活，转化的效率也较高，使新形势下企业学习需求得到了充分满足。本文在前人对微课的理论与实践方面的研究和探索的基础上作初步梳理，对微课产生的背景、形成的过程以及特点进行了梳理总结，并对国内外相关的理论研究进行充分借鉴，立足于实践，选取YZ公司为研究对象，以YZ公司为例展开实证研究，通过微课的开发及应用，不断激发广大员工的积极性,使其成为知识创造的主体,可以方便地提取自己的工作经验知识,快速传播工作诀窍、工作实践经验。将员工学习岗位工作实践的经验进行经验萃取，形成课程体系，为企业的培训提供良好的支持。
　　本文通过调查问卷、数据分析、访谈反馈等多种方法对微课在开发、应用两个方面进行分析研究。通过分析YZ公司在微课程开发及应用过程的情况以及暴露出的不足，总结归纳出微课开发及应用的意见和建议，从开发设计、在微课建设、制度保障、微课学习的环境、加强推广等几方面提出意见和建议，希望能够促进微课培训工作在企业中的有效实施，给所有关注和参与微课开发的专业工作者带来的帮助。