青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期,在这一时期不仅要重视培养其思想道德文化素质,而且要关注其心理健康,尤其要关注其意志品质的培养。因此,如何有效开展青少年意志品质教育是当前摆在教育工作者面前的新课题。本文运用因素分析法,创新性地研制出了“高中学生体育学习意志品质量表”,确定了学生的体育学习意志品质可以分为“主动性”、“坚持性”、“果敢性”、“顽强性”和“自制性”五个维度;本文通过使用“高中学生体育学习意志品质量表”,测试常熟市中学高一女生的体育学习意志品质,得到高中女生体育学习意志品质的第一手资料,并使用“离差法”制订了高中女生体育学习意志品质及各个维度的等级评价标准。通过本研究得到如下结论:1、“高中学生体育学习意志品质量表”经过科学、严谨的论证研制及效度、信度的检验,运用于学生体育学习中意志品质的测量具有一定的科学性和有效性。2、“高中学生体育学习意志品质量表”是根据高中学生身心特征予以研制出来的,其测量结果具有一定的合理性和适切性。3、“高中学生体育学习意志品质量表”可以帮助体育教师测量高中学生在体育学习中的意志品质,从“主动性”、“坚持性”、“果敢性”、“顽强性”、“自制力”五个分维度进行测量,利于教师全面评价学生的体育学习表现和体育活动积极性。4.通过运用常熟市中学高中女生的测试数据对高中女生意志品质等级评价标准的制订进行了探讨,并根据样本数据制定出了常熟市高中女生的意志品质总分等级评价标准和各个分维度的等级评价标准。虽然只是针对常熟市中学高中女生所制订,但制定等级评价标准的方法其他学校也可借鉴使用。5.广大一线体育教师完全有能力自己制订“高中学生体育学习意志品质评价标准”。