本研究采用《中国大学生心理测量量表》之三《中国大学生适应量表》对山东大学一年级近7000名新生进行测量，发现：城乡不同来源的大学新生之间的心理健康状况除学习适应外，在人际关系适应、校园生活适应、择业适应、自我适应、情绪适应、满意度等各方面均存在显著差异；男女大学新生之间的心理健康状况在人际适应、情绪适应、满意度等方面存在显著差异，二者交互作用不显著，相互独立。大学新生对大学生活的适应过程，其实就是针对面临问题的心理调适过程。学校和老师要通过各种方式加以引导，帮助他们尽快调整解决，以适应大学生活。 结论：城乡不同来源的大学新生之间的心理健康状况除学习适应外，在人际关系适应、校园生活适应、择业适应、自我适应、情绪适应、满意度等各方面均存在显著差异。 建议： 一、指导学生树立科学的人生观、世界观和价值观； 二、营造良好的校园文化环境，形成大学生心理健康发展的氛围； 三、开设心理健康教育课，实施心理健康教育； 四、开展专业的心理咨询与辅导