2001年颁布《基础教育课程改革纲要(试行)》开始,我国基础教育课程改革有序推开。基础教育课程改革的主阵地是课堂,最终执行者是教师,实施的核心是课堂教学。因此,教师教育观念和教学行为的进一步转变,教师的教学设计能力的提高都直接关系着课程改革的进一步深化发展。基于这一背景,本文开展了新课程高三化学复习课教学设计的实践研究,主要研究内容如下:1理论层面上,简单阐述教学设计概念和理论的基础上,总结了教学设计的一般过程。对认知主义和建构主义教学理论进行了文献综述,以教学设计理论和认知主义和建构主义教学理论作为研究的理论指导。2实践层面上,论述了新课程高三化学复习课教学设计的基本原则,重点介绍了三种教学策略和实施流程之后,选取了有机化学三个专题内容进行了设计和分析,并在2010届高三有机化学复习中进行初步实验研究。