历史教育是终身教育,小学历史教育越来越受到重视。但是小学阶段历史并没有设科教学,相关教育比较分散,教育效果不够理想。做好小学生的历史教育工作,既是意义重大,也是困难很大。笔者在前人研究的基础之上,结合当前小学教育的现状,对如何开展丰富的小学历史教育活动进行了研究。在绪论部分,笔者论述了本论题研究的背景和意义,继而作了研究综述,指出本论题的研究趋势。正文部分笔者首先对当前国内小学历史教育的问题进行了分析,继而论证了在小学阶段加强历史教育的必要性和可行性。特别指出,当今社会的历史教育没有发挥出应有的功能,反而更多地起反作用。这样的阵地,必须完善学校历史教育重新将之夺回。在文章的主体部分,笔者详细地论述了如何开展小学历史教育活动。笔者将小学阶段的活动资源进行了分类,设计出有代表性的学科教学活动、学科竞赛活动、思想教育活动、社会实践、节假日活动等,从小学历史教育的目标出发,合理安排这些活动中的历史教育内容,进行历史教育。在每一项活动中,笔者尽可能设计出具体的措施,操作起来切实可行。