泉州是国务院首批公布的24个历史文化名城之一,有着丰富的历史文化资源,博物馆数目较多、形式多样,是泉州历史文化展示、文化旅游的重要载体,博物馆在传播泉州文化、强化青少年群体地方认同等方面起着举足轻重的作用,但是泉州博物馆在开展基于青少年地方认同的主题旅游上仍存在一些问题,博物馆主题旅游对青少年群体的地方认同教育功能有待进一步的提升。本文围绕博物馆主题旅游开发与功能提升这个热点问题,从博物馆主题旅游与青少年地方认同之间的关联性着手,在对地方认同理论相关理论进行分析的基础上,采取文献搜集法、社会调研法的研究方法,对博物馆旅游、主题旅游、地方认同等相关概念进行界定、分析国内外研究现状,比较中西方博物馆主题旅游与青少年地方认同教育在活动出发点、青少年地位、青少年参与深入程度、服务组织与机构参与、服务意识等方面的差异性,在此基础上尝试构建基于青少年地方认同的博物馆主题旅游评价体系。文章以泉州主要博物馆(闽台缘、泉州博物馆、海交馆)为研究对象开展案例分析,测评青少年参与博物馆主题旅游的感知与地方认同状况,结果显示:(1)泉州博物馆近年来开展基于青少年地方认同的主题旅游虽然取得显著进步,但仍存在吸引力不够、缺少针对性、展示手段不足、经费来源单一、经营观念落后等问题;(2)从调研过程的重要性与表现性来看,泉州博物馆主题旅游专业与讲解水平、线路安排与主题策划、展品艺术感与展品说明等需要提升,应进一步拓展“博物馆+旅游”的氛围,融入更多休闲与旅游要素;(3)提升青少年对博物馆主题旅游的地方认同,需要博物馆方、学校、旅行社、家庭、社会组织等相关利益主体共同努力,加强线路、活动策划,充分发挥博物馆在历史文化名城中青少年教育成长中的地方认同作用。