地理教材是地理教师用于教学的必要工具,是学生获取地理知识和能力的重要媒介。作为地理教材的重要组成部分,图表系统是教师传授地理图表知识、学生获得地理图表技能的重要手段。本文以地图学理论和课程改革新理念为指导,对地理新教材中图表的类型、功能和特点进行总结归纳,为地理教学中的图表选择应用提供依据。新课程改革要求“培养现代公民必备的地理素养”、“注重学习过程评价和学习结果评价的结合”。新课改不仅强调地理基础知识的重要性,而且重视学生地理能力及情感态度价值观的培养,改革了传统的重知识轻能力的地理学习评价方式。在高考中,地理学习能力往往通过图表题来考察。从高考对地理图表的考察力度来看,地理教学中应重视图表的选择应用,以提高地理图表教学的有效性。本文以高中地理教材中和湖北省近十年高考地理试卷中的地理图表为研究对象。在地图学理论和课程改革新理念的指导下,归纳总结出地理教材图表的特点是：图表数量多,种类丰富,表现手法多样；选图更具代表性、可读性；图像印刷精美,以示意图和景观图为主；图像系统、课文系统与作业系统三者有机结合；图表难度增大,注重图表技能的培养。归纳总结出高考地理图表题的特点是：从图表类型分析,图表类型多样地图出现频率高；从考察内容分析,图表题以地理核心知识为基础,关注热点问题；地理信息以图表为基础呈现,信息量大；注重考察学生地理图表技能；从地理信息扩展方式分析,图表设计新颖信息扩展方式多样；从地理分值分析,高考地理区域图分值高。以上述分析为依据,结合教育心理学的知识,提出地理教学中图表选择应用的分析方向为：要掌握读图析图方法,主动构建地理思维；培养学生的用图技能；培养学生的地图能力；开发图表情感态度价值观的教育功能。