本文以20世纪80年代以来国内外关于师范院校研究的论文作为研究对象,共抽取436篇相关论文进行研究。采用的分析方法是先将资料搜寻之后,按照研究的现状与结果分不同年代进行分类研究。其中,年代划分为三个阶段。1980～1989年为第一阶段,1990～1999年为第二阶段,2000～2006年为第三阶段。首先,从研究论文的年代分布、研究出处、研究主题、研究方法几个维度对国内外师范院校相关研究现状从不同年代进行分析,并对国内外师范院校的研究现状进行比较分析,找出国内外师范院校研究在这几方面的不同。其次,参考了有关论文,经过反复的酝酿和征求意见,建立了对论文进行内容分析的理论框架,从论文题目、作者信息、摘要、问题提出(前言)、研究内容、结论、参考文献七个维度进行分析。侧重从上述七个方面的总体情况、与年代变化的关系,以及与研究出处和研究单位的关系进行分析。再次,对近三十年来师范院校研究的现状与结果进行了讨论,在研究现状讨论中,对研究论文的年代分布、研究出处、研究主题、研究方法四个维度提出自己的看法;在研究结果讨论中,对研究论文的题目、作者信息、摘要、问题提出(前言)、研究内容、结论、参考文献的有关规范提出自己的看法。最后,在综合了师范院校研究现状和研究结果的分析和讨论的基础上,对师范院校的研究现状和研究结果提出自己的建议并进行展望,对论文研究的不足之处进行总结,并进一步提出研究展望。