社会支持与养老院老人抑郁情绪的相关性研究

来源 :南京中医药大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zjkghost10
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:了解养老院老人抑郁情绪及社会支持的情况,探讨社会支持对抑郁的影响及作用大小,为进一步研究如何为养老院老人抑郁情绪的早期干预提供更有效的帮助,减少或消除对养老院老人不利的心理社会因素,提高养老院老人的心理健康提供一定的参考依据。   方法:使用社会支持量表(SSRS)、老年抑郁量表(GDS)分别对100名西安市养老院老人和100名社区老人进行问卷调查,应用spss11.5软件包对数据进行统计分析。采用描述分析法、t检验、方差分析、相关分析、回归分析等统计学方法进行分析研究。   结果:1、不同年龄、经济状况、健康状况、文化程度、入住养老院时间、与家庭成员及亲属来往情况,能否自理、对生活主观满意度不同的养老院老人之间的抑郁情绪水平存在显著差异。经济状况、健康状况、与家庭成员及亲属来往情况、锻炼情况及对生活主观满意度等因素与养老院老人抑郁情绪水平成显著性负相关;入住养老院时间和能否自理与养老院老人抑郁情绪水平成显著性正相关。2、养老院老人和社区老人在抑郁情绪水平上有极显著差异,即养老院老人的抑郁情绪水平显著高于社区老人。3、不同性别、婚姻状况、年龄、与家庭成员及亲属来往情况、锻炼情况及有无兴趣爱好的养老院老人之间的社会支持水平存在显著性差异。4、养老院老人和社区老人的社会支持水平有显著性差异,即养老院老人在社会支持总分及其三个维度上均显著低于社区老人。5、有抑郁情绪的养老院老人在社会支持总分和对支持的利用度上显著低于无抑郁情绪的养老院老人;社会支持和养老院老人抑郁情绪水平呈负相关;社会支持总分和对支持的利用度与养老院老人的抑郁情绪显著性负相关。6、社会支持对养老院老人的抑郁情绪有一定的影响作用。   结论:养老院老人的社会支持远低于社区老人,相对普通社区老人也更容易产生抑郁情绪。因此需要社会工作者对这一部分老年人给予更多的关注,提高其社会支持水平以减少其抑郁情绪的发生。
其他文献
目的:以健脾益气方辅助胃癌化疗,通过耐药基因MDR1的表达状态来评价该方对胃癌多药耐药基因的逆转作用,并从临床症状改善评价本方对胃癌疗效。   方法:43例胃癌术后患者随机分
为全面落实山西省新课程实施方案,提高学校的教育教学质量,我们开始探索“轻负担、高质量,低耗时、高效益”的有效课堂教学改革之路.rn有效课堂教学的基本内涵和操作要领rn我
教学是一门艺术、是生命互动的现场。享受优质课堂更是师生智慧、灵感与精神融合、天人合一的美好体验。很多时候,教学醉人之处仍在于身处教师营造的优质课堂之中。那么,汇聚
课改十年,在实践“课堂评价”这一课题中,一路摸索着走过来,可以说,我与学生在课堂评价中共同成长。随着课程改革的深人,我的评价理念不断地发生着变化,我的课也更加关注学生
新课程标准要求我们对学生的数学学习做出全面、正确的评价,评价应具有人性化和开放性,较以往更加注重过程性评价。随着课改工作的深入,课堂“即时评价”逐渐成为“课改评价
文化引领方向,创新凝聚合力.rn文化是一种结构性积累,是一份规范性融聚,是人类群体创造并共同享有的物质实体、价值观念、意义体系和行为方式.《说苑·指武》云:“圣人之治天
自华中农学院1974年首先育成甘蓝型油菜自交不亲和系并配制强优势组合以来,已在生产上试种推广,并在一些地区表现早熟高产。实践证明,应用自交不亲和系杂种是杂种优势利用的
有人说:“中国的中小学校长大多数没有教育思想”,这句话虽然有失偏颇,但也不无道理.随着教育改革的不断深化,中小学校长在办学过程中扮演着极其重要的角色.柳斌同志在1995年
作为班主任,最深的体会就一个字“累”,特别是低年级的班主任,由于孩子年龄小,学习常规、行为常规等诸多习惯还没有形成,更是累上加累.那么,如何轻松做好低年级的班主任工作
班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师,是班集体的组织者、领导者和教育者,是班内各科任教师教学、教育工作的协调者,同时也是沟通学校与