随着人事制度的改革和管理理念的更新,基于胜任力的人力资源管理越来越受到人们的重视,高校为完成培养社会需要的高素质人才的重要任务,必须不断提高教师的胜任力水平。高校思想政治理论课教师是高校教师的重要组成部分,肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任,对于培养学生正确的世界观、人生观、价值观,提高学生的政治素质和思想道德水平具有重要的作用,因此近些年来国家对高校思想政治理论课教师素质的提升越来越重视。本文把胜任力的概念引入到高校思想政治理论课教师素质研究中,从第一手材料入手,对广大的思想政治理论课教师进行广泛调研,深入挖掘高绩效教师的胜任特征,为思想政治理论课教师的准入、培训、绩效考核、职业生涯规划提供科学的支撑。为提高思想政治理论课的教学效果,使思想政治理论课成为大学生“真心喜爱、终身受益的课程”的目标提供师资保证。本文通过问卷调查和德尔菲——专家小组讨论法,综合运用SPSS17.0统计软件以及结构方程模型,进行了“开放式问卷调查”、“内容问卷调查”、“胜任力量表调查”,这几个方面的系列研究,突破了以往有关高校思想政治理论课教师研究的局限,对“高校思想政治理论课教师胜任力”问题获得了一系列重要的结论。完成了“高校思想政治理论课教师胜任力模型”的建构与验证、“高校思想政治理论课教师胜任力量表”的开发、验证与应用,“高校思想政治理论课教师教学效果量表”的修改、验证与应用,最后运用量表对河北省五所骨干高校的思想政治理论课教师的胜任力水平及教学效果水平以及胜任力与教学效果的关系进行了实证研究。建构的模型和编制的量表,在很大程度上能够帮助人们剖析出教学效果好的教师所具备的胜任特征,可以测量现任教师的胜任力水平,找出胜任力的不足,为提高教师胜任力和教学效果提供科学的参考依据。