国家中长期教育改革和发展规划,对人才的培养有了更高的要求。学科核心素养培养为了适应时代的发展和满足国家对高素质人才的需求而提出的。历史学科作为普通高中必修课程的关键构成部分,或将在高中生历史学科核心素养的形成中承担更多的责任,履行更多的义务,对高中生的发展起着举足轻重的作用。历史学科不仅包含了中华民族形成过程中所积淀的绚丽文化艺术和卓越的历史人物身上所承载的不怕牺牲、不屈不挠、奋发向上的精神品格,而且还容纳了世界其他各民族、各区域几千年来形成的独特的民族文化和民族精神,为历史学科核心素养的培养提供了知识载体。课堂教学活动是新一轮课程教育改革的战略要地,教师如何在历史课堂中实现学科核心素养与历史学科特征的紧密结合,充分运用历史学科教育功能,促进高中生历史学科核心素养的形成,是历史教育者和研究者的重要使命。本文在已有研究的基础之上,将国家倡导的核心素养理念与历史学科教育进行有机结合,探讨历史学科与核心素养的对接及历史学科核心素养的概念、构成要素、特征等问题;通过访谈、调查研究等方法,了解分析高中生的心理发展特征和历史学科核心素养的培养现状;最后在展现历史学科鲜明特征和历史学科基本知识体系的基础上,提出历史核心素养培养策略,以有利于促进历史学科核心素养的培养目标的实现。