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基于学科核心素养的高中化学深度学习教学设计的实践研究
【摘 要】
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深度学习作为一种新的教育理念和学习方式,对发展学生核心素养有着重要意义,是目前教育研究的热点。本研究通过文献研究法、访谈法、问卷调查法和比较教学法基于学科核心素养对高中化学深度学习现状以及教学设计进行了实践研究,以期改善当下学生低效的学习现象,促进学生达成化学学科核心素养,并为一线教师在化学教学方面提供一定的参考。基于对文献的研读分析,结合深度学习的涵义、特征等相关理论基础,明晰了深度学习与化学学
【出 处】
：
陕西理工大学
【发表日期】
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2021年01期
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