成绩测试的试卷命制质量直接影响着测试能否真实、有效地考查学生的汉语水平。质量高的试卷能够为教学提供有效的反馈信息,对教学起到积极的反拨作用。本文以云南大学文学院“2+2”泰国班16级至19级中级汉语综合课上学期期末测试试卷为研究对象,采用定性分析与定量分析相结合的研究方法,从试卷命制要素分析和试卷质量分析这两个方面展开研究。希望通过分析,发现这四套试卷的优点和不足之处,为成绩测试的命题设计提供一定的参考和建议。本文主要由四个部分构成。第一章为绪论部分,主要阐述了选题缘起、文献综述、研究对象和研究方法、研究目的和意义以及成绩测试相关的理论基础。第二章主要对搜集到的试卷从试卷命制的角度进行分析。第三章主要结合学生的成绩和答题情况对试卷进行质量分析。第四章是研究结论及建议。这部分主要是对第二、三章的分析进行总结,得出相应结论,并就分析过程中发现的问题提出相应的建议。最后就本文的不足之处进行了说明。本文采用定量与定性相结合的方法,发现了四套试卷的优点与不足之处。从试卷的命制要素分析来看,题型都较为丰富,能够采用不同的题型考查汉语知识和技能。另外,选择填空是考查词汇的主要形式,完成句子是考查语法的主要形式。试卷结构上,四套试卷对词语和语法的考查都比较重视,但对阅读和写作的考查力度相差很大。选择性试题和建构性试题的比例也存在很大差异,这说明不同的命题者在信度和效度的把握上有很大差异。在命题细节上,四套试卷或多或少都有一些不足之处,所以需要命题者在命题时更加严谨。从试卷的质量分析来看,在难度上,整体上适中或偏小。在区分度上,除了试卷A,其他试卷的区分度都较差。在信度上,基本上不错。在效度上,四套试卷差异明显,试卷A、B内容效度较好,而试卷C、D较差。