先进的现代教育技术及教育理念冲击着传统的教育模式,以国外可汗学院为代表的免费课程的开放,为人们的学习方式提供了新的思路。“以人为本”、“以学生的发展为本”是课程改革的出发点,这必然会引起课堂教学模式的变革。在基础教育改革的过程中,由于受到课程地位,师资水平的影响,旨在培养学生信息素养的信息技术学科与中小学实施素质教育、推进新课程改革的现实要求还不适应,如何真正培养学生的信息素养,提高学生的自学能力,建立终身学习的理念,成为信息技术学科亟待探讨和解决的问题。本文在分析探讨翻转课堂内涵的基础上,参考国内外翻转课堂的成功案例,并深入中学开展翻转课堂的教学实践,通过问卷和观察来了解学生信息技术水平的现状。在考虑到学生特征的前提下,利用翻转课堂的教学模式,设计并实施了信息技术课程的短期课堂,笔者通过实践检验课程设计,不断改进课程,最终提出信息技术翻转课堂教学设计的具体流程和课堂实施的办法,最终以实验结果的形式验证了翻转课堂在培养学生的信息素养、提高学生自学能力方面有一定潜力,学生对翻转课堂的教学模式报以积极的态度。以期为翻转课堂的教学模式真正深入到高中信息技术教学提供一些参考。