教师专业发展已经成为国际教师职业发展的重要趋势。新一轮基础教育课程改革对教师专业发展提出了新的要求，教师专业素质成为影响课程成败的关键性的因素。这就需要我们积极探索提高教师专业素质的措施，促进教师专业发展，适应新课程的要求。本文在新课程对思想政治教师的专业发展提出要求的基础上，调查高中思想政治教师专业现状，比较该现状与新课程要求之差距所在，从而寻求思想政治教师专业发展的途径。论文由五部分组成：第一部分：引言。简述本课题研究的现实意义和理论意义，并对该课题的研究现状进行描述，同时提出本课题的研究思路和研究方法。第二部分：教师专业发展的理论基础。从文献研究角度对教师专业发展的内涵和教师专业素质结构进行界定。第三部分：新课程标准对高中思想政治教师专业发展要求。从新课程标准的特点出发，分析新课程标准对高中思想政治教师的素质要求。第四部分：高中思想政治教师专业发展现状。以问卷调查和访谈方式对松滋市高中思想政治教师进行调查，了解教师专业情意、教育观念、专业知识和专业能力的状况。第五部分：高中思想政治教师专业发展途径。针对高中思想政治教师与新课程要求之间的差距，通过制定思想政治教师专业标准，思想政治教师以专业标准为导向，参加培训，立足校本实际进行自我反思、同事之间的交流、从事教育教学研究来促进思想政治教师的专业发展。