中国民族民间舞蹈课是高校舞蹈专业教学的重要组成部分，民间舞蹈课教学质量的优劣，直接关系到高校舞蹈专业学科的发展，也影响到跨世纪人才的培养。将情知教学这种新的模式运用于高校民间舞蹈教学中，可以提高民间舞蹈课教学的质量，提高学生的综合素质。通过对多种教学理论方面的文献进行研究和分析，结合多种不同教学模式的研究成果，再对我国民间舞蹈教学模式进行分析，将情知教学模式理论运用于民间舞蹈的教学实验中，并在实验研究中得出结论，充分证明在高校舞蹈专业的民间舞蹈教学中运用情知教学模式是具有教学优势的。实验证实情知教学模式比传统的舞蹈教学模式更有利于提高学生学习的积极性，更有利于提高学生创新能力。另外，本文将情知教学模式在民间舞蹈课的教学中的教学步骤、教学优势进行了详细阐释。旨在对新的舞蹈教学模式的探索和研究，找到一种更适合高校舞蹈专业学生学习特点的民间舞蹈教学模式，提高民间舞蹈教学质量，培养学生的想象力和创造力。