人生就像是一场一个人的朝圣,出生是起点,而终点是死亡,所走过的每一步便是人生。死亡是人生的一个重要组成性要素,是每个人最终的归宿,是人们无法避免的必然事件。由于幼儿年龄小,人们本能的认为孩子不会去关注死亡现象,但事实并不是这样的。幼儿并不是与死亡现象完全隔绝的,今天的媒体和现代信息是迅速发展的,幼儿在偶然间都会接触到一些死亡现象。本研究试图就如何运用绘本开展相关的死亡教育活动,为今后幼儿园教师运用绘本开展死亡教育主题教学活动提供指导与建议。本研究运用绘本开展大班幼儿的死亡教育活动,研究范式为行动研究,通过问题发现—计划—实施—反思进行研究。研究方法采用观察法、访谈法对R园大一班幼儿、教师进行调查,了解大一班幼儿对死亡的认知、教师死亡教育活动开展情况方面的现状,分析存在的问题开展对应的活动。研究者通过死亡教育绘本的选择、目标的制定、方法的选取、活动的实施等步骤,结合绘本教育和死亡教育的教育教学特质,制定以死亡主题绘本为载体,通过三轮的教育活动,探索出死亡教育的有效途径,试图改善幼儿在“植物死亡”“动物死亡”“亲人离世”三方面存在的问题。本研究发现运用绘本开展死亡教育对幼儿产生以下影响:促进幼儿对植物生命周期规律的认识;帮助幼儿平静地接受动物的死亡,学会珍爱动物;促进幼儿理解人生命的无常,珍惜亲人的爱护。基于研究结论,提出以下教育建议:充分认识绘本在幼儿死亡教育中的独特价值;利用绘本活动的开展加强教师对幼儿死亡教育的重视。