网络环境下中学生自主阅读能力的培养

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随着信息技术的发展,网络的普及,网络环境下中学生自主阅读能力的培养,就成为时代的必然选择。是信息时代的发展、新课程改革和个体终身发展的需要。本文旨在实践中探索网络环境下对中学生自主阅读能力的培养。网络环境下的自主阅读具有丰富性、选择性、多样性、开放性、共享性、的交互性、虚拟性的特点。因此,网络环境下中学生自主阅读能力的培养目标包括信息能力、参与能力、交往能力、思维能力、目标达成能力。网络环境下中学生自主阅读能力培养的相应措施,主要从网络的开发利用、阅读兴趣的调动、师生相互交流、思维开发培养、元认知能力训练等方面提出具体的培养措施。同时网络环境下中学生自主阅读能力培养也对教师提出了新的要求,主要包括网络环境下中学生自主阅读中教师的角色定位与应具备的能力两个方面。
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