当代青少年关于“网络成瘾”问题己经不是青少年本身个人的问题,而是被全国普遍重视的社会问题。其严重的影响了青少年的生活、学习等健康成长。但要有效彻底解决青少年“网络成瘾”的问题,就需要社会工作专业性、科学性的介入。社会工作如何才能有效地、专业地、科学地帮助青少年解决“网瘾”问题,已成为当前构建社会主义和谐社会实践中的一个需要解决的重大现实课题”本研究立足于社会工作中小组项目书模式,切合实际的融入“网瘾”者当中。运用社会工作专业而又科学的定性分析,每个小组活动研究方法对青少年“网瘾”问题的社会工作介入,做了比较科学的理论和实践探索。通过对社会工作介入青少年“网瘾”问题的影响因素分析,介绍了青少年“网瘾”问题的特殊性和对社会工作如何介入的综合探讨,提出适合社会工作介入青少年“网瘾”问题的几点要素,为社会工作介入青少年“网瘾”问题提出实务经验,并且在具体的社会工作小组的实务操作和模式构建中让各个青少年用语言表达其问题的所在,力求在研究过程和结果的科学性、指导性和可操作性上做到严谨可行。社会工作介入青少年“网瘾”问题的研究通过对影响因素的社会工作者所服务对象和社会工作所服务模式的分析,构建任务中心模式、家庭治疗模式、社会支持模式和行为治疗模式四种介入模式。通过研究得出社会工作者对介入对青少年“网瘾”问题的实务操作经验；在根据小组内每个青少年的特殊性来选择适合的介入模式。根据小组的针对性来指导具体操作。慎重使用强制性服务；坚持助人为主的工作理念等,为构建本土化的社会工作方法和更好的介入青少年“网瘾”问题提供实践支持。