口语教学对新加坡中学生华语口语交际能力的培养起着举足轻重的作用。随着新加坡社会语言环境的改变,中学生学习华语口语的空间被局限在课堂中。为了能够让学生通过系统地学习来提升华语口语交际能力,本文从主题式教学法的角度归纳出IBDP语言B课程文化主题式口语教学设计的优点,来完善新加坡中学华语口语教学中不足的部分。同时,本文的研究能够进一步发展和丰富新加坡华语口语教学的理论基础,为加强新加坡中学华语口语教学的实用性,提高中学生华语口语交际能力做出多元化的探索。本文研究发现新加坡中学华语口语教学设计模式制约了中学生华语口语交际能力的培养。为了提升中学生华语口语交际能力,本文分析了IBDP语言B课程主题式口语教学设计,包括了基于文化主题式教学内容的运用、以及口语教学活动的设计,归纳总结出IBDP语言B课程主题式口语教学对新加坡中学华语口语教学的启示,包括了对教学原则的启示,教学方法的启示以及教学设计的启示;在此基础上本文为新加坡中学华语口语教学设计了具体的参照框架。本文认为把IBDP语言B课程文化主题式口语教学设计的优点运用到新加坡中学华语口语教学中去能够改善新加坡中学生口语交际能力不足的现况。