信息化和数字化时代的到来,“互联网+”与各领域的融合发展已成为不可阻挡的时代潮流,中国教育也正处于信息化技术的伟大变革之中。伴随着教育信息化深入发展,教师信息素养不仅在国家教育信息化建设中发挥着不可或缺的作用,而且对促进教师专业化发展意义重大。鉴于此,本文选取了武汉市教育信息化11所特色中小学,主要采用问卷调查法、访谈法等研究方法对86名在校体育教师和22名体育教学相关专家进行调研。旨在了解武汉市中小学体育教师信息素养存在的问题,得出体育教师信息素养提升的重要影响因素,为武汉市中小学体育教师信息素养培养提供理论参考和实践指导。通过研究得出以下结论:1、武汉市教育信息化特色中小学体育教师具有较强的信息意识,能够认识到信息和信息技术对体育学科发展的重要作用,但还有相当一部分体育教师信息敏感度不强,现代化教学意识淡薄;2、武汉市教育信息化特色中小学体育教师具备基本的信息知识,但在信息技术知识和体育教学软件相关知识相结合方面相对欠缺,尤其是与体育学科相关的教学现代化手段了解较为匮乏,信息技术和体育课程深度融合成为体育教师信息知识中的短板;3、武汉市教育信息化特色中小学体育教师获取和掌握信息能力较强,但是在信息技术和体育教学、运动训练以及课外体育活动相结合的应用极为欠缺;4、武汉市教师信息技术相关培训已取得一定的成效,但就教师培养整体而言则缺乏合理性、针对性、科学性以及系统性;5、教师个人因素、领导重视程度、学校因素、教师培训因素以及体育学科特殊性因素成为制约武汉市教育信息化特色中小学体育教师信息素养培养的主要因素,其中教师个人因素和领导重视因素是影响体育教师信息素养培养的最重要因素;6、武汉市教育信息化特色中小学体育教师队伍偏于年轻化,学历在逐步提高,体育专业知识和综合能力在逐步提高,为体育教师信息素养培养奠定基础,有利于教师信息素养整体水平提升。根据以上结论和实际情况提出对策:树立现代化教学观念,提高体育教师信息素养重要性的认识;完善中小学信息基础设施建设,优化发展信息化环境;建立高校图书馆和中小学体育教师信息素养培训合作平台;重视中小学体育教师信息化培训;建立体育教师信息素养评价标准,健全体育教师信息素养培养评价机制和激励机制。